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总序计量是关于测量的科学它涉及测量理论测量技术和测量实践等多个领域．计量是科学技术的一个重要组成部分是与人类社会进步和科学技术发展同步发展的。现代计量是国民经济建设和国防建设中一项重要的技术基础是一个仪器检测一个地区和一个行业发展的探测器。计量技术是科技创新的基础技术，又是高技术产业化发展的一个重要条件。老辈无产阶级革命家聂荣臻元帅曾经指出“科技要发展计量须先行“。半个世纪以来，国防科技工业计量工作者同全国计量同行一道自力更生艰苦奋斗勇于创新拼搏进取，形成了学科门类比较齐全的计量体系，创造了辉煌业绩积累了宝贵经验．不断丰富和发展着现代计量。进八世纪产品测量数据的准确性可靠性可追溯性及仪器外校互认性都对计量技术水平提出了更高的要求我们要加强计量技术研究和计晕人才的队伍建设，为加入WTO后我国仪器检测计量体系的建立作出应有的贡献。当今的时代是竞争的时代而人才是竞争之本，以信息技术为代表的高新技术迅速发展对计量人员的整体素质提出了更高的要求。因此迫切需要培养一大批掌握高新计量技术的人才。《计量培训教材》的编撰和出版将为培养和造就一支为国民经济和国防现代化建设服务的计量人才队伍作出应有的贡猷。
《计量培训教材》是一部卷共册余万宇的大型计量专业技术丛书，是我国部学科专业齐全的计量培训教材。前卷涵盖现代计量学大专业技术领域，后卷介绍计量技术和计量管理的基础知识，不仅展现了国内外计量科研的校准新成果而且突出了我国计量工作的特色。它的出版凝聚了国防科技工业众多专家和计量工作者多年的心血，是集体智慧的结晶。希望读者通过阅读这部丛书，能够熟悉计量基础知识并在实践中掌握运用在计量工作中取得更大的成绩。
社会在进步科技在发展。我相信，随着高新技术应用研究的积极开展，新的技术和新的成果将会充实和丰富《计量培训教材》的内容．专家和读者对书中的不足提出的批评指正意见将会补充和完善这部丛书的内容使之成为广大计量工作者的良师益友。年月日“计量”这一术语在我国成为亏用术语校准早是在新中国成立后年开始使用的，以取代我国使用古远的“度量衡”。年《中华人民共和国计量法》公布后，“TT量一词得到法定确认，使用更加普遍。但是由于对其定义没有统一的规范的表述，长期以来，在计量界，乃至教育科技工业商业等社会各界“计量一词的用法严重混乱，并存在尖锐的分歧。
年由仪器检测质量技术监督局发布的仪器检测计量技术规范JJF《通用计量术语及定义*将“计量”的定义作了新的规范性表述。“计量”定义为实现单位统一量值准确可靠的活动，其活动包括科学技术上的法律法规上的和行政管理上的活动。这一新定义把“计量’同术语“测量”“计量学”界分清楚，有利于计量工作科学而有序地开展，有利于为社会提供经济而有效的计量服务。本卷教材就是以“计量”新定义为指导，将计量工作相关的共用性通用性的技术基础知识汇编成册。
共用性”是指各计量亏业都需要学习掌握应用的技术基础知识，“通用性”是指各计量专业经常用普遍用的基本的技术基础知识。本卷教材共分七篇，每篇分若干章节。篇是计量技术概述，按章分别介绍了计量的起源和友展计量的地位与作用国防科技工业计量和计量技术专业等。篇根据我国计量工作者对我国计量史长期研究的成果，较详细和系统地综述了我国百代近代和现代计量发展史，新中国成立后半个世纪计量发展史，特别介绍了国防科技工业访量各时期的计量发展史从中可领略我国五千年文明史中内含着的一部辉煌的计量史。
第二篇是计量术语，该篇变革传统的术语介绍方法，采用概念体系的方法，地介绍了计量相关的量和单位测量和测量结果测量器具和测量标准测量设备特性量值传递与量值湖源计量与质量计量与实验室认可等术语慨念体系．力求方便凄者记忆和理解。该篇术语的介绍与校准新修改发布的仪器检测计量技术规范协调一致。第三篇是物理量和计量单位，按量和单位基础知识量和单位的表述规则量和单位的实际应用等内容分章，依据量和单位的仪器检测标准GB/OO-GB，地介绍了仪器外校单位制，我国的法定计量单位，量和单位的名称符号以及数值的表述规则，科研生产中量和单位的正确表示，计量单位的换算和换算因数等内容，并附有详细的量和单位的介绍，可作为计量工具书参考。
第四篇是数据处理与统计分析按章重点介绍了测量误差概率统计数据处理方法统计检验等内容。考虑到各计量专业的实际需要，材料取舍时注意到既有共同需要掌握均又有特殊计量专业需要了解掌握的内容。第五篇是测量不确定度评定依据测量不礁定度表述和评定的仪器检测技术规范和国军标重点介绍了测量不确定度基本概念标准不确定度的评定与合成扩展不确定度的表示方式测量结果的表示方式等。为便于读者理解，采用概念介绍和范例示题相结合的方式介绍，在表述上特别注意到测量不确定度和误差不应y昆淆的基本原则。
同时，生产企业还要不定期地对计量人员的专业知识和工作能力进行抽查，还要对计量人员的计量结果进行抽查，这样可以使计量人员在工作中紧张起来，减少错误的发生，还可以使工作人员把学习到的技能运用到实践中去，在实践中寻找不足，并加以改正，这样就可以使整个团队始终保持着高水准的工作状态。耕地调查精度为8公里×8公里，林地。5草地调查精度为16公里×16公里。土壤检测2005年至2013年。环保部同国土资源部开展了全国土壤污染状况调查。调查面积约为630万平方公里。其中。量具校准公司|
检定需要对计量器具的符合性进行判定，判定依据包含计量器具应有的多项计量性能，其法定要求通过相应计量器具的检定规程体现;而校准则主要以确定计量器具的量值为目的，通过具有相应不确定度的不间断的比较链，使计量器具的量值与测量标准直至相应的计量单位相联系(比较)，其结果不需要进行符合性判定，但需给出所得校准结果的测量不确定度。
但是在实际工作中，出于对计量检定的长期思维定式以及对计量校准认识上的不足，许多从事计量工作的技术人员或参与者，在对待计量校准这个概念时存在一些不同的想法，影响计量校准概念的普及和应用，归纳起来有以下几个方面。
1.将校准与调整混淆
一些计量器具的使用者认为，仪器经过校准后就准确了，当校准人员向他(她)说明仪器示值超差后，总是认为计量校准就是要把仪器“校”准了才算是校准，如果仪器不准就应该“校”准了，否则对所做的校准工作不予认可，在需要签字的确认单上不签字，造成双方对立。
实际上计量器具使用者是错误地理解了校准的含义，将对仪器的超差调整与校准混淆在一起，因为JJF1001-2011之4.10就有明确说明，即“校准不应与测量系统的调整(常被错误称为自校准)相混淆，也不应与校准的验证相混淆”。
2.校准后，计量器具使用者要求对被校准的计量器具给出符合性判定
实际上许多接受了校准服务的组织，仍沿用计量检定的思维观念，要求对被校准的计量器具符合性进行判定。由于校准是一种面向任务的量值溯源活动，是在具有一定测量不确定度条件下得到的校准结果，并且校准所依据的技术文件上可能没有相关性能指标的说明，即使有也可能因为实际校准活动中所产生的测量结果不确定度已经不能支持对校准结果的符合性判定，因此，简单地参考计量检定方式要求计量校准也提供符合性判定，所得出的判定结论可能是无效的。
来自质检总局，环保部，***务总局，安监总局，食品以及中国计量院的有关负责人先后在座谈会上作了发言。在会上介绍了质检总局专业技术人才队伍建设的基本情况。在谈到主要做法时，他从三个方面进行了总结。首先是注重人才摆位，营造良好环境。说，质检总局是凭技术执法，以数据说话的行政执法部门，从成立之初起就大力实施科技兴检，人才强检战略，坚持不懈地加强专业技术人才队伍建设。随后的座谈会由李智勇主持《全国质检系统“十二五”人才发展规划》明确提出了人才吸引灵活多样的人才引进新机制。标准化科技：开展战略性新兴产业，现代农业，先进制造业和现代服务业等产业共性技术标准研制。量具校准公司|
3.当对校准结果进行符合性判定后，纠结于测量不确定度对判定可靠性的影响
有些计量器具的校准结果处在判定条件的边缘区域，当作出合格或者不合格的判定后，计量器具使用者又提出如果考虑到测量不确定度的影响，所作的判定是无法预知的。虽然这在计量学研究中有明确说明，这一说法也有其合理性，但怎样才是科学、准确、合理的结果判定需要根据具体情况得出，而不能简单下结论。
4.给出的校准结果和测量不确定度不知如何使用
这是目前许多计量人员存在的普遍问题，这与前述的第2项有一定的共性，即计量器具的使用人员在面对相应的校准时，不能理解校准中给出的数据信息所说明的具体含义。由于校准是不对符合性作出判定的，因此校准通常说明的是该计量器具在某年某月某日被校准过，至于它的计量性能是否满足使用要求，需要使用者作出判断，而不能简单地理解为经过校准就可以使用了。因为有时其校准结果可能已经不满足要求了，这与计量检定结果是有区别的，计量检定后所获得的检定证明该计量器具在一个规定的期限内准确度是有保证的。
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